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​合作邀約

  

盜火劇團創團即將邁入第七年,共推出二十齣原創戲劇,海內外超過兩百場演出,足跡踏至台北、彰化、嘉義、台南、高雄與中國大陸、日本等地,累積了豐富的在地創作與跨國製作經驗。

有鑑於劇場藝術行政人力普遍短缺的現況,盜火劇團在自製原創節目之餘,也樂於與各界藝文團體分享藝術行政資源、相互交流經驗。2019年底開始,盜火劇團行政部門開始加入友團製作團隊,在行政上提供助力;未來可與友團或獨立藝術家合作,承接戲劇節目行政統籌、執行製作等職務。

 

   全新製作

針對場館、單位需求,擔任全新製作之演出團隊。過往實例:2017文學劇場展演計畫《吉卜拉》、2018文學劇場展演計畫《閉上雙眼是種罪》、2019台北文學獎頒獎典禮讀劇演出《炎性事例》等。

 

   舊作重演/巡演

盜火劇團創團至今推出二十部原創作品,收錄於盜火劇團官網「歷年製作」中,歡迎場館、校園、單位邀演優質華文原創戲劇節目。

 

   紀錄劇場演出呈現

紀錄劇場是近年來臺灣頗為盛行的創作方法,使用大量的田野調查、歷史事件、照片、影像等作為創作基礎,與社會、社區緊密連結、介入。盜火劇團可透過舉辦紀錄劇場工作坊推廣此創作方法。過往實例:2018德國紀錄劇場大師(Christine Umpfenbach)《看不見的地方》工作坊及演出呈現、2019《山中扮戲—行腳今昔卦山力》工作坊及演出呈現。

 

   策展

針對場館、單位需求,由團長劉天涯、藝術總監何應權擔任策展人、盜火劇團擔任策展團隊,媒合藝術家進行聯合創作及策展。過往實例:2017臺北市立美術館【社交場】《漂流廣場》展覽及演出活動、2016國家兩廳院戶外森林區【展覽不設限】森林遊樂場互動裝置展—何睦芸X盜火劇團、2015臺北市立美術館【食物箴言:思想與食物】《生成Devenir》—盜火劇團X湯皇珍。

 

   在地創作計畫

針對在地社會特性、組成人口或相關議題進行全新創作,旨在利用劇場力量,訴說在地的語言與故事,反映地方的多元與情感。過往實例:2019於彰化員林演藝廳創作転校生Ⅱ:《最後的延長賽》。

 

   藝文活動

針對單位的需求,進行多元藝文活動的策畫與執行。過往實例:2018夏日青年藝術節【玩聚場Play Arts】《以物易物》市集。

盜火行政平台

盜火工作坊及課程

  編劇工作坊

如何說一個好故事?如何建立起劇本的結構,為劇本設定好的場景?如何建立角色、撰寫對白?盜火劇團駐團編劇劉天涯,自2017年起與平田織佐導演密切合作,受到他「現代口語戲劇理論」的啟發,逐漸內化並創新出自己的寫作系統,並整合為工作坊的課程形式,結合具體實例進行分析,或可帶領即興對白練習、寫作練習,透過現場讀劇之方式,對學員所撰寫的劇本,進行檢驗與檢討。

 

   導演工作坊

角色如何在一個空間裡完成他的意義?這就是導演思考的開端。

導演工作坊,將由盜火劇團駐團導演何應權、陳昶旭帶領,引導學員以三個單元:「空間、文本與觀眾」認識導演工作。首先是空間,空間即是場面調度,怎樣建構一個空間,建立身體、空間與行動的關係。然後是文本,除劇本後,導演的文本是屬於各元素的綜合:角色、空間、音樂、燈光等,從如何閱讀到如何選擇。最後是觀眾。「沒有觀眾,便沒有劇場。」我們將會探討於不同的表演形式及不同類型的劇場建構下,表演與觀眾之間的關係。

 

   演員訓練工作坊

由盜火劇團固定合作導師斉藤伸一設計並執教,帶領有系統的呼吸、發聲、身體訓練系統,旨在尋找演員在舞台上生存的共同呼吸與身體的音樂性,並可根據個人需要量身打造課程。

盜火劇團亦舉辦過由法國陽光劇團優秀演員Sébastien Brottet-Michel及霍民蔚所帶領之《詩意·身體》工作坊、青少年戲劇學堂工作坊。除基本教學之外,更希冀能夠將技巧延續、推廣、傳承,讓演員在日後的創作時,能夠進行實際的應用。

 

   「華文劇本Lab」編劇實驗室

「華文原創」是盜火劇團的演出目標之一,主要開發華文觀點新創作。發掘、培養潛力劇作家,並推動演出原創劇本,致力鼓勵新生代年輕劇作家,創作寫自己的作品。2019年,劇團藝術總監何應權與團長劉天涯,共同成立「華文劇本Lab」編劇實驗室,旨在集合青年編劇創意,把個人的編劇計劃,擴大成群策群力的創意基地,培養青年編劇技能,開拓新的職涯。

本編劇實驗室可承接劇場、影視、遊戲、漫畫腳本創意發想、大綱分場編撰、完整劇本寫作;企劃書、補助案之發想及撰寫。

 

 

   表演藝術類課程規劃

由盜火劇團核心編導群親自設計課程,派遣專業戲劇導師執教,可根據學校所需專題而編撰課程內容,並執行校內演出,訓練學生表演、編劇、導演實作技巧(對象:國高中學生),及為您的學生適時提供在盜火劇團的實習經驗,亦可執行專業戲劇教學培訓(對象:中學教師)。

盜火劇團誠懇邀請您,與我們共同打造教學新的視野與可能性,讓藝術走入校園,拓寬學生視野,啟發新的思考,希冀能夠培育專業、創新的表演藝術人才。

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